7:33 pm - Bazar Sentyabr 24, 2017

Буква “ь”

Тема: “Буква “ь”. Её грамматические особенности”

Стандарты: 2.1.1., 3.1.1., 3,1.2., 4.1.1.

Цели: 1. Закрепить общие знания о букве “ь”, о её особенностях.

2. Правильно произносить “ь” в словах.

3. Развить мышление, речь, познавательные интересы, творческие способности.

4. Совершенствовать навыки работы в группах.

Интеграция: Чтение, музыка.

Форма работы: Работа в малых группах.

Методы работы: Кластер, обсуждение, дискуссия.

Ресурсы: Разнообразные таблицы, рабочие листы.

ХОД УРОКА

Приветствие и организация класса к уроку.

Мотивация: Постановка проблемы.

На доске вывешивается таблица:

Таблица

Таблица

Учитель: “Ребята внимательно посмотрите на таблицу и ответьте на вопросы”.

Учитель: “Ребята, как вы думаете что надо вставить вместо точек?”

Ученики: “ь (мягкий знак)”

Учитель: “Правильно ребята. А теперь отгадайте загадку:

Буква есть, её мы пишем,

А читаем – звук не слышим.

Что такое? Как же так?

Это буква …”

Ученики: “ь (мягкий знак)”.

Исследовательский вопрос: Какие функции выполнят «ь» (мягкий знак)?

Ученики делятся на 4 группы под названиями “Огонь”, “Уголь”, “Дельфин”, “Апельсин”. Каждой группе даются рабочие листы.

ГРУППА ОГОНЬ

Правильно определите место буквы «ь»?

Ком … п …ютер …, мал … чик…, пос…тел…, пул…т…, пал…чик…, понедел…ник…

ГРУППА УГОЛЬ

Переведите слова на азербайджанский язык:

Уголь –
Угол –
Семья –
Семя –

ГРУППА ДЕЛЬФИН

Напишите цифры словами:

6- 500- 15- 800- 19- 80-
18- 900- 8- 700- 1000- 50-

ГРУППА АПЕЛЬСИН

В каких словах одинаковое количество букв и звуков?

Предложение, серьезный, кольцо, пение, календарь, компьютер, поезд, семья, язык, ящик, платье, соль, ручьи, ручейки.

Обмен информации: Лидер каждой группы представляет итоговую работу. Рабочие листы вывешиваются на доске.

Обсуждение информации: После представления учащимися своих работ учитель обобщает ответы и задает вопросы к классу.

Учитель:“Ребята какие фонетические функции носит «ь» (мягкий знак)?”

Ученики: “Буква «ь» (мягкий знак) звука не обозначает. Она смягчает согласные в середине и в конце слова”.

Учитель: “А какие согласные не смягчаются?”

Ученики: “Всегда твердые согласные (ж) и (ш) составляют исключение”.

Учитель:“Ребята еще какую функцию носит «ь» (мягкий знак)?”

Ученики:“Буква «ь» (мягкий знак) пишется после согласных и перед гласными я, е, ю, ё, и, выполняет разделительную функцию”.

Учитель: “Ребята, а какую лексическую функцию носит «ь» (мягкий знак)?”

Ученики: “Прибавлением «ь» (мягкого знака) к одному и тому же слову изменяется его лексическое значение”.

Оценивание: Проводится оценивание по следующим критериям:

1. Правильно произносит слова с мягкий знаком.

2. Различает фонетические и лексические функции «ь» (мягкого знака).

3. Составляет предложения.

4. Сотрудничает.

Задание на дом: Составьте 10 слов с буквой «ь» (мягкий знак) и используйте их в предложении.

Рамиз Гасанов,
учитель русского языка
Ениёльской сельской полной средней школы Геранбойского района

Filed in: DƏRS NÜMUNƏLƏRİ - XARİCİ DİL

Hələ şərh yoxdur

Şərh yazın